“苏丹红”是今年热点

　　(江苏省姜堰中学高级教师　石克权　赵平)

　　近几年高考既注意知识的覆盖面，又重视重点知识的考查。重点章节为新陈代谢，遗传和变异、实验；一般章节为生态学、细胞、生物工程、生命活动的调节；参考章节为生物的生殖和发育；生物的进化，人与生物圈等。涉及生命科学的热点问题很多，如：(1)禽流感(2)SARS疫苗(3)外来物种(一枝黄)入侵(4)劣质奶粉(5)克隆器官与干细胞(6)苏丹红(7)人类疾病如脂肪肝、癌症等。但不能一味追逐热点，应穿插于相关基础知识的复习中。

　　题目将更加生动

　　(无锡市第一中学高级教师　薛晓红)

　　从题型看，选择题的难度很可能在与去年持平的情况下增加极个别中等难度题。非选择题中的总体难度不会有大的变化，但在个别小题的设问上可能会增加灵活性，以加大对能力考查的力度。从题目知识点的分布看，代谢、遗传、调节、生态仍是重点，以实验为背景的试题可能略有增加。从题目包装看，图表题的形式可能更加丰富，答题要求也可能突破仅用文字叙述的单一方式。情景分析题会一如既往地关注生态、现代科技、现实生活等热点问题。另外，由于今年是高中课改的过渡年，对学生探究能力和科学素养的考查相信会更多地体现在试题中。不过，生物学科的长题一般并不难，以上的试题变化，并不会明显加大试题的难度，可能会使今年的试题更加生动。

　　植物新陈代谢仍是重点

　　中华中学生物教研组组长　张鸿亮

　　植物新陈代谢知识在教科书中占比重较大，变化很多，也是历年高考的重点内容。在高考中以农业生产实践作为命题出发点，结合非生物因素的控制，研究提高农作物产量的措施的可能性比较大。要高度重视对动物和人的新陈代谢活动。以肝脏为中心命题，考查三大代谢和有关疾病生理的可能性比较大。要特别注意将神经调节与体液调节联系，神经系统可直接或间接控制体液调节，能够从图形上辨认神经和体液调节。可进一步联系免疫知识，包括器官移植和免疫失调引起的疾病，这部分很可能出现知识网络图。要高度重视生物与环境的关系，特别注意环境污染的实例对生物、生态系统乃至生物圈的影响，能够根据生物与环境的知识评价人类的某些活动。对遗传部分要与基因工程知识相联系，区分核遗传和质遗传，从治疗人类某些遗传病出发，联系遗传的两大定律及计算。